春风翻书页，墨香润心田。在这草木蔓发、春山可望的时节，雉水名师谢霞工作室于3月28日在如皋市外国语学校诚邀您共赴一场关于“名著整本书阅读”的春日雅集。
课堂观摩
外国语初中李斯男老师执教的《经典常谈》整本书阅读推进课，以三重维度构建经典阅读新范式。课堂通过“框架梳理”“策略建构”“意义追问”三大任务，引领学生深度解读经典。教师引导学生运用思维导图等可视化方式构建知识体系，帮助学生建构知识体系；创设“经典推介会”情境，提炼主题聚焦、问题链、跨界比读等阅读策略；围绕“经典阅读的当代意义”组织讨论，强化文化认同。整堂课如一座文化津梁，既展现学术著作阅读方法，更让经典成为滋养生命的活水源头。港城初中李飞老师执教的《拯救祥子——尝试为祥子逆天改命》整本书思辨课，以三大命运转折点重构经典。学生化身“人生规划师”，通过文本细读与辩论，剖析祥子悲剧的性格与社会根源。课堂引入黄国平博士案例，对比不同时代人物的命运抉择，揭示“性格决定命运”的哲理；以“当代人是否活成祥子”为思辨焦点，引导学生反思成长困境。最终以《热爱生命》诗歌升华，将文学思辨转化为精神力量。
深度对话
评课环节掀起思维风暴，与会教师围绕“教学评一体化”展开深度研讨。徐美银老师指出李斯男老师课堂的四大亮点：主问题链系统化、分层任务梯度化、情境演绎具象化、思辨对话深度化，实现了经典阅读的有效落地。 张红学老师认为李飞老师以“逆天改命”为思辨支点重构了经典阅读范式，课堂呈现三大特色：创新“文学诊疗”视角解构悲剧成因，多维对话激活高阶思维，动态评价促进深度迁移。建议补充“经济体制对人物的制约探讨”分析，勾连新时代青年奋斗议题，强化文学与生命教育的联结。
共研共享
如皋初中宋国祥老师以《一曲永恒的红色赞歌——〈钢铁是怎样炼成的〉阅读指导》为题，创新构建“文本解码——结构解构——价值重构”红色经典阅读范式。通过通过文本分析、叙事解码、策略指导三大路径，深入剖析革命信仰的生成逻辑，并以“保尔精神图谱”为媒介，搭建红色经典与当代价值观的对话桥梁，实现从文学鉴赏到精神培育的升华。雪岸初中许吴鹃老师带来了《墨韵书魂共生长——新课标视域下初中语文整本书阅读教学实践探索》专题讲座。许老师立足新课标，系统阐释整本书阅读从“知识积累”到“素养生长”的目标进阶，创新提出“三阶六课型”实践体系。结合《红星照耀中国》《经典常谈》等典型案例，系统展示从导读设计到成果转化的实施路径，倡导通过任务驱动促进思维跃迁，为新课标实践提供可操作的范式参考。
擎画未来
最后，如皋市初中语文教研员谢霞老师对本次活动进行了总结，并对下一阶段名著阅读教学工作进行了部署。她高度评价了本次研修活动的创新成果，强调本学年工作室将以整本书阅读教学为抓手，着力构建“经典浸润、思维进阶、素养共生”的教学新样态。谢老师要求全体成员以深耕细作的匠心和开拓创新的锐气，持续推进名著阅读教学改革，让经典阅读真正成为滋养学生精神成长的源头活水，为如皋语文教育的高质量发展注入持久动力。“春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。”在这个充满希望的季节里，以经典为媒，以教研为桥，在名著的园圃中深耕细作，让语文教育的春天葳蕤生光！ 春晖正好，雅集如期； 书香致远，教研长青。 (责任编辑：至慧语文) |