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昆明的雨
【学习目标】1.把握课文叙写景、物、人、事的线索，体会散文的特点。 2.运用圈点批注，反复品味、欣赏文章的语言，学会体会作者蕴文字里的情韵。 【前置学习】 1.通读课文，读准字音，认清重要字词的字形。 2.熟读课后“阅读提示”，能根据提示对课文进行预学习。 边读边思考： ①文章写了哪些内容？ ②“阅读提示”对你阅读文章有什么启示？ ③记录下你阅读过程中的疑问。 3.回顾以往所学自读课文的学习方法及“圈点批注”的读书方法。 4.搜集资料，了解作者汪曾祺及本文的相关背景。 【学习过程】 活动一：交流课后阅读提示 师：作者在文中反复地说“我想念昆明的雨”，可文章读下来，我们发现对雨的着墨却并不多。作者用很多的笔墨写了哪些内容？ （答案预设：“肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌……”） 活动二：教师助读，读出情味 作者曾说：“世间最为普通的事物，平中见奇，淡中有味。”汪曾祺笔下普通却美好的景物人事，是应该要读出一种“味”来的。选择喜欢的段落，做好“圈点批注”，读出“美”中之“味”来。 圈点批注：阅读课文时，勾画出你喜欢的或有味道的关键字、词、句、段、标点符号等，并在你有感悟或有疑惑的地方作标注。 【示例】滋味之美 读文中第7段，关于描写“菌子”一段，品读“味” （1）读完这段文字，昆明的各色菌子给我们留下印象最深的是什么？ （答案预设：菌子美好的滋味。） （2）哪些句子让我们品味到了菌子的美味？ 答案预设： 【吃】牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。 ……入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ 【做】牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。 可是下点功夫，把草径松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒…… 活动三：自读实践，效果反馈 师：根据我们刚刚读法，选择一段，试着读出“美”中之“味”来。 （自主阅读，用好“圈点批注”——小组合作交流——全班交流） 预设： 滋味之美（杨梅） 解读预设：“昆明的杨梅很大，有一个乒乓球……都比不上昆明的火炭梅。 （从美食角度品读：大小、颜色、味道） “卖杨梅的都是苗族女孩子……更加柔和了。” （①戴、穿、坐、吆喝；②一顶、一双、一角、一声；③只见其穿着、只闻其吆喝声、却不见其面容；④羞涩、娇美，杨梅因女孩的美，有女孩的画面感更美味了） 【背景助读】 汪曾祺于1939年夏，从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系，直到1946年离开昆明。在昆明，尤其是在西南联大的日子应该是汪曾祺生命中很重要的一笔。 在昆明生活的七年，也是中国处境最艰难日子，战争的阴影笼罩整个中国大地，四处硝烟弥漫，作者的家乡，学校所在的昆明都是战火纷飞。 作者回忆说：“我刚到昆明的头二年，1939、1940年，三天两头有警报。有时每天都有，甚至一天有两次。昆明那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。有时竟至在头一天广播：明天将有二十七架飞机来昆明轰炸。日本的空军指挥部还真言而有信，说来准来！一有警报，别无他法，大家就都往郊外跑，叫做‘跑警报’。” (责任编辑：至慧语文01) |